Yazar: Hasan Avcıoğlu

Yayınevi: Eğiten Kitap

Tür: Akademik / Eğitim

Sayfa sayısı: 321

Kapak türü: Karton

Kağıt türü: 2. Hamur

Dil: Türkçe

Baskı: 2018

Barkod: 9786057537003

2015 yılında Yükseköğretim Kurulu’nun almış olduğu kararla Zihinsel Engelliler,
İşitme Engelliler, Görme Engelliler ve Üstün Zekâlılar/Yetenekliler Öğretmenliği
olarak ayrı ayrı verilen lisans eğitimlerinin birleştirilerek, "Özel Eğitim Öğretmenliği”
adı altında yeni ve tek bir lisans programı oluşturulmuş ve lisans dersleri
yeniden yapılandırılmıştır. Bu yeni oluşum doğrultusunda hem Fen Bilgisi, hem
de Sosyal Bilgiler konu içerikleri bir araya getirilmiş ve bu kitap oluşturulmuştur.
Bu kitapta, beş bölüm Fen Bilgisi ve beş bölüm ise Sosyal Bilgiler olmak üzere
toplam 10 bölüme yer verilmiştir.
Kitabın birinci bölümünde, özel eğitimde fen bilgisi öğretimi ve önemi başlığı
altında bilim ve fen bilimleri kavramları, Fen Bilgisi öğretiminin önemi ve amaçları,
Fen Bilgisi eğitiminin sağlayacağı yararlar, özel gereksinimi olan öğrenciler için Fen
Bilgisi öğretimi ve Özel Eğitimde Fen Bilgisi dersi öğretim programlarının incelenmesi
konularına yer verilmiştir. İkinci bölümde, Fen Bilgisi dersinde kullanılan özel öğretim
yöntemleri ve Fen Bilgisi dersinde kullanılan yöntem ve teknikler açıklanmıştır.
Üçüncü bölümde, Fen Bilgisi öğretimini özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilere
uyarlama ve örnek öğretim uygulamalarının nasıl olacağına ve özel gereksinimi
olan öğrencilere yönelik Fen Bilgisi öğretimi programı hazırlamaya yönelik açıklamalarda
bulunulmuştur. Dördüncü bölümde; Fen Bilgisi öğretiminde araç - gereç,
materyal ve teknoloji kullanımına ve beşinci bölümde ise, Fen Bilgisi öğretiminde
ölçme ve değerlendirmeye yönelik bilgilere yer verilmiştir.
Kitabın altıncı bölümü olan sosyal bilgiler bölümünün ilk konusunda, Sosyal
Bilgiler temel kavramları, Sosyal Bilgiler öğretiminin önemi ve amaçları, özel gereksinimi
olan öğrenciler için Sosyal Bilgisi öğretimi ve özel eğitimde Sosyal Bilgiler dersi
müfredat programlarının incelenmesi konularına yer verilmiştir. Yedinci bölümde;
Sosyal Bilgiler dersinde yöntem seçerken nelere dikkat edileceği, Sosyal Bilgiler
dersinde kullanılan özel öğretim yöntemleri ve diğer öğretim yöntemleri, açıklanırken
sekizinci bölümde; Sosyal Bilgiler öğretiminde öğretim uyarlamaları ve öğretim
etkinliklerine değinilmiştir. Kitabın dokuzuncu bölümünde, Sosyal Bilgiler öğretiminde
araç - gereç, materyal ve teknoloji kullanımının nasıl olacağına, onuncu
ve son bölümde ise, Sosyal Bilgiler öğretiminde ölçme ve değerlendirme kapsamında,
öğretim öncesi performans belirleme amaçlı değerlendirme, biçimlendirici değerlendirme ve özetleyici değerlendirme konularına yönelik açıklamalara yer verilmiştir.
Bu kitap, başta özel eğitim bölüm öğrencileri olmak üzere, özel eğitim alanında çalışan veya özel eğitim alanında çalışmayıp sınıfında farklı gelişim gösteren öğrencinin bulunduğu bütün öğretmenlere, Fen Bilgisi ve Sosyal Bilgiler ders konularının öğretiminde katkı sağlamak amacıyla yazılmıştır.