Öğretmenler toplumun geleceğine şekil ve yön veren kişiler olarak toplumda saygın ve önemli bir yere sahiptir. Bu açıdan öğretmen eğitimi önemini koruyan, üzerinde güncel ve bilimsel araştırmaların, tartışmaların yoğun olarak yapıldığı bir konu olagelmiştir. Öğretmenin aldığı hizmet öncesi ve hizmet içi eğitimdeki niteliğin önemi günden güne artmaktadır. Bu çalışmayla daha nitelikli öğretmen eğitiminin gerçekleştirilebilmesi amacıyla "araştırmacı öğretmen” eğitimi modeli [AÖEM]’nin ortaya konması hedeflenmiştir. Önerilen öğretmen eğitimi modelinin arka planındaki düşünsel mantık öğretmeni yetiştirirken "daha nitelikli öğretmen eğitimi vardır ve gerçekleştirilebilir” düşüncesi ve yenilikçi bakış açısıyla zihniyet değişikliğinin gerçekleştirilmesidir. Bu açıdan değerlendirildiğinde çalışmanın, öğretmen yetiştiren ve öğretmen istihdam eden/eğiten eğitim kurumlarında, öğretmen eğitiminde önceliklerin belirlenmesine katkıda bulunması beklenmektedir. Çalışmada bilimsel ve sistematik açıdan "eksiklikler”in ve "yanlışlıklar”ın en az olması için hassas ve titiz davranılmıştır. Buna karşın çalışmadaki "eksiklikler” ve "yanlışlıklar” yazara aittir. Çalışmadaki görüşler, düşünceler eleştiri ve önerilere açıktır. Eleştiri ve önerileriniz yazarın sonraki çalışmalarına ışık tutacak ve zenginleştirecektir. Yazar olarak eleştiri ve önerileriniz için şimdiden teşekkürü bir borç bilirim.